П.: психолог, политик в обл. образовании; зав. каф. психологии личности ф-та; зав. каф. социал. антропологии и психологии; Орг.: МГУ им. М.В. Ломоносова; Международный университет в Москве; АОрг.: 125009, г. Москва, ул. Моховая, д. 11, к. 5; Р.: 22.02.1949, г. Москва; Дет.: Григорий (1980) - корреспондент газ. "Коммерсант", Тимофей (1982) - специалист по информ. безопасности; Род.: Асмолов Григорий Львович – энергетик, Асмолова Мария Самойловна - экономист; ЗП.: Тендряков Владимир Федорович - муж сестры - изв. писатель, Асмолова-Тендрякова Наталья Григорьевна – сестра - журналистка, Асмолов Владимир Григорьевич - брат - один из рук. науч. центра "Курчатовский Ин-т", вед. специалист по безопасности ядерных станций, родственница Бел Кауфман - изв. амер. писательница, автор бестселлера "Вверх по лестнице, ведущей вниз", внучка Шолом-Алейхема; О.: 1972 - МГУ им. М.В. Ломоносова, ф-т психологии; 1976 – к. псх. н.; 1996 – д. псх. н., защита докт. дис., тема: "Историко-эволюционный подход в психологии личности"; учителя: А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия; К.: с 1968 - МГУ им. М.В. Ломоносова, ф-т психологии, обучение, преподавание и науч. работа: студент; лаборант лаб. психофизики, ст. лаборант, асс., доцент, проф. каф. общ. психологии, зав. каф. психологии личности; 1988-98 – гос. служба в сфере образования СССР и РФ, гл. психолог - советник пред. Гос. комитета СССР по образованию; зам. Министра образования РФ; 1-й зам. Министра общ. и профессион. образования РФ; с 1977 - публицистика, консультирование, экспертиза в сфере социал. политики, гос. упр. и СМИ; журн. "Педология", "Век толерантности", гл. ред.; ОД.: в науке: разраб. принципов сист. ист.-эволюционной деят-ть подхода как методологии анализа закономерностей биол. эволюции, социал. истории и индивидуального развития человека в социал. и поведен. науках; открытие перв. в России каф. психологии личности и содействие выделению психологии личности как самост. направления человекознания и образоват. дисциплины в ун-тах России; развитие взглядов на психологию как неклассическую науку об эволюции и конструировании социал.-ист. процесса; в образовании: изменение социал. статуса психологии в гос-ве, общ-ве и частной жизни; психологизация образования, орг. в СССР и России практ. психологии образования и психол. службы как направления социал. практики; разраб. либеральной доктрины образования в России, обеспечен переход от унифицированного командно-администрат. обезличенного образования – к вариативному развивающему образованию как основе успешной социализации личности в гражд. общ-ве; участие в восстановлении репрессированной в 1936 году педологии – комплексной науке о диагностике и поддержке индивидуального развития ребенка; разраб. и ведение базовых общепрофессиональных курсов "Психологии личности", "Введение в психологию", "Методологические основы психологии" в МГУ им. М.В. Ломоносова; участие в аналит. деят-ти разл. гос. комиссий, фондов и обществ. гражд. организаций, в т. ч. таких, как: Комиссия по переговорам в Чечне (зам. пред., 1994), Комиссия по делам религии Прав-ва и Адм-ции През. РФ, Комиссия по социал. политике при През. РФ, "Мемориал", фонд "Холокост", ин-т "Откр. общ-во", Межд. фонд развития кино для детей и юношества Ролана Быкова, по его инициативе появились гос. программы, направленные на вариативное, личностно-смысловое, развивающее образования: "Одаренные дети", "Социально–психологическая поддержка, обучение и воспитание детей со специальными нуждами", "Социально–правовая и психолого–медико–педагогическая служба помощи детям и подросткам", а также программа "Дети Чернобыля: социально–психологические и медико–педагогические аспекты", науч. рук. федерал. целевой программы "Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе"; Пб.: ок. 300 работ (наука, образования, история, политика и культура), моногр. и уч. пособия: "Деятельность и установка" (1979), "Личность как предмет психологического исследования" (1984), "Принципы организации памяти человека. Системно-деятельностный подход" (1985), "Психология индивидуальности: основы методологии историко-эволюционного подхода" (1986), "Практическая психология – основа индивидуализации и дифференциации образования" (1991, в соавт-ве), "Психоаналитические заметки чиновника" (1995), "Культурно–историческая психология и конструирование миров" (1996), "Vygotsky today: On the Verge of Non-Classical Psychology" (1999), "Образование и развитие человеческого потенциала в России"/В книге: "Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации"/Программа развития ООН (1999), "По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии" (2002, 2007), учебник по психологии для классических ун-тов "Психология личности: принципы общепсихологического анализа" (1990, 2002), третье издание "Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека" (2007); статьи, книги, интервью, выступления переведены на англ., венг., греч., иврит, ит., исп., кор., нем., чеш., фр., финский и яп. яз.; Н.: медаль К.Д. Ушинского за заслуги в обл. развития образования и науки (2003), засл. работник ВШ РФ; Ч.: чл.-корр. РАО, зам. пред. Эксперт. совета по педагогике и психологии ВАК Мин-ва образования и науки РФ, пред. Диссертационного совета ф-та психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по общ. психологии, психологии личности, истории психологии, чл. президиума по психологии УМО по классич. университетскому образованию, вице-през. Рос. общ-ва психологов, чл. президиума Фед. психологов образованию России, през. ОРТ России Межд. союза ОРТ (Образование. Ресурсы. Технологии), чл. редколлегий журн. "Вопросы психологии" и "Мир психологии", гл. ред. журн. "Педология" и "Век толерантности", чл. Союза журналистов России и Союза писателей Москвы; У.: поэзия, стихи были опубликованы в "Комсомольской правде", науч.-популяр. статьи (в журн. "Знание - сила", во мн. СМИ); работа на телевидении, в 1977 г. участвовал в разраб. программы "Что Где Когда"; Яз.: англ.; Email: agas@mail.ru; Website: www.psy.msu.ru;
П.: психолог, политик в обл. образовании; зав. каф. психологии личности ф-та; зав. каф. социал. антропологии и психологии; Орг.: МГУ им. М.В. Ломоносова; Международный университет в Москве; АОрг.: 125009, г. Москва, ул. Моховая, д. 11, к. 5; Р.: 22.02.1949, г. Москва; Дет.: Григорий (1980) - корреспондент газ. "Коммерсант", Тимофей (1982) - специалист по информ. безопасности; Род.: Асмолов Григорий Львович – энергетик, Асмолова Мария Самойловна - экономист; ЗП.: Тендряков Владимир Федорович - муж сестры - изв. писатель, Асмолова-Тендрякова Наталья Григорьевна – сестра - журналистка, Асмолов Владимир Григорьевич - брат - один из рук. науч. центра "Курчатовский Ин-т", вед. специалист по безопасности ядерных станций, родственница Бел Кауфман - изв. амер. писательница, автор бестселлера "Вверх по лестнице, ведущей вниз", внучка Шолом-Алейхема; О.: 1972 - МГУ им. М.В. Ломоносова, ф-т психологии; 1976 – к. псх. н.; 1996 – д. псх. н., защита докт. дис., тема: "Историко-эволюционный подход в психологии личности"; учителя: А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия; К.: с 1968 - МГУ им. М.В. Ломоносова, ф-т психологии, обучение, преподавание и науч. работа: студент; лаборант лаб. психофизики, ст. лаборант, асс., доцент, проф. каф. общ. психологии, зав. каф. психологии личности; 1988-98 – гос. служба в сфере образования СССР и РФ, гл. психолог - советник пред. Гос. комитета СССР по образованию; зам. Министра образования РФ; 1-й зам. Министра общ. и профессион. образования РФ; с 1977 - публицистика, консультирование, экспертиза в сфере социал. политики, гос. упр. и СМИ; журн. "Педология", "Век толерантности", гл. ред.; ОД.: в науке: разраб. принципов сист. ист.-эволюционной деят-ть подхода как методологии анализа закономерностей биол. эволюции, социал. истории и индивидуального развития человека в социал. и поведен. науках; открытие перв. в России каф. психологии личности и содействие выделению психологии личности как самост. направления человекознания и образоват. дисциплины в ун-тах России; развитие взглядов на психологию как неклассическую науку об эволюции и конструировании социал.-ист. процесса; в образовании: изменение социал. статуса психологии в гос-ве, общ-ве и частной жизни; психологизация образования, орг. в СССР и России практ. психологии образования и психол. службы как направления социал. практики; разраб. либеральной доктрины образования в России, обеспечен переход от унифицированного командно-администрат. обезличенного образования – к вариативному развивающему образованию как основе успешной социализации личности в гражд. общ-ве; участие в восстановлении репрессированной в 1936 году педологии – комплексной науке о диагностике и поддержке индивидуального развития ребенка; разраб. и ведение базовых общепрофессиональных курсов "Психологии личности", "Введение в психологию", "Методологические основы психологии" в МГУ им. М.В. Ломоносова; участие в аналит. деят-ти разл. гос. комиссий, фондов и обществ. гражд. организаций, в т. ч. таких, как: Комиссия по переговорам в Чечне (зам. пред., 1994), Комиссия по делам религии Прав-ва и Адм-ции През. РФ, Комиссия по социал. политике при През. РФ, "Мемориал", фонд "Холокост", ин-т "Откр. общ-во", Межд. фонд развития кино для детей и юношества Ролана Быкова, по его инициативе появились гос. программы, направленные на вариативное, личностно-смысловое, развивающее образования: "Одаренные дети", "Социально–психологическая поддержка, обучение и воспитание детей со специальными нуждами", "Социально–правовая и психолого–медико–педагогическая служба помощи детям и подросткам", а также программа "Дети Чернобыля: социально–психологические и медико–педагогические аспекты", науч. рук. федерал. целевой программы "Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе"; Пб.: ок. 300 работ (наука, образования, история, политика и культура), моногр. и уч. пособия: "Деятельность и установка" (1979), "Личность как предмет психологического исследования" (1984), "Принципы организации памяти человека. Системно-деятельностный подход" (1985), "Психология индивидуальности: основы методологии историко-эволюционного подхода" (1986), "Практическая психология – основа индивидуализации и дифференциации образования" (1991, в соавт-ве), "Психоаналитические заметки чиновника" (1995), "Культурно–историческая психология и конструирование миров" (1996), "Vygotsky today: On the Verge of Non-Classical Psychology" (1999), "Образование и развитие человеческого потенциала в России"/В книге: "Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации"/Программа развития ООН (1999), "По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии" (2002, 2007), учебник по психологии для классических ун-тов "Психология личности: принципы общепсихологического анализа" (1990, 2002), третье издание "Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека" (2007); статьи, книги, интервью, выступления переведены на англ., венг., греч., иврит, ит., исп., кор., нем., чеш., фр., финский и яп. яз.; Н.: медаль К.Д. Ушинского за заслуги в обл. развития образования и науки (2003), засл. работник ВШ РФ; Ч.: чл.-корр. РАО, зам. пред. Эксперт. совета по педагогике и психологии ВАК Мин-ва образования и науки РФ, пред. Диссертационного совета ф-та психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по общ. психологии, психологии личности, истории психологии, чл. президиума по психологии УМО по классич. университетскому образованию, вице-през. Рос. общ-ва психологов, чл. президиума Фед. психологов образованию России, през. ОРТ России Межд. союза ОРТ (Образование. Ресурсы. Технологии), чл. редколлегий журн. "Вопросы психологии" и "Мир психологии", гл. ред. журн. "Педология" и "Век толерантности", чл. Союза журналистов России и Союза писателей Москвы; У.: поэзия, стихи были опубликованы в "Комсомольской правде", науч.-популяр. статьи (в журн. "Знание - сила", во мн. СМИ); работа на телевидении, в 1977 г. участвовал в разраб. программы "Что Где Когда"; Яз.: англ.; Email: agas@mail.ru; Website: www.psy.msu.ru;